花开纤陌的博客

     今天讲到了第三单元的说明文，在三四年级的时候也有过说明文，但没有单独成为一个单元，一些说明方法也讲到过。但这次直接把说明文自成一个单元，而且除了了解说明方法外，还要会运用。于是我讲到“鲸”这一课时，想到让孩子运用以前学过的说明方法自学本篇课文。

       首先让孩子明白本节课需要了解的两大方面，一是课文围绕那几个方面介绍鲸的。二是，用了哪些说明方法。带着这两个问题学生分组自学。我观察了一下，孩子的积极性很高，小组合作很愉快，效率也很高。通过讨论交流，很快孩子就把作者围绕哪几方面介绍鲸的问题解决了，根本没用我讲，他们总结的很到位。而说明方法就更不用我操心了，他们把所有用到说明方法的句子全找出来了。这节课上的出奇的顺利，真让我大吃一惊。看来，孩子的潜力真是不可估量的。

     不知不觉，一个月过完了，总觉得很恍惚，忙忙活活一个月飞过去了，还没盼到可以当“猪”的那七天假，就把自己和儿子累倒了，感冒头疼，整天昏昏沉沉的，孩子也头晕恶心，差点被诊为“前庭性神经炎”，后来经专家确诊不是，这才放下提着的心来。

      细细回想，这一个月，备课、作业好像都得赶，平均每一周都要开两次会，再加上像催债似的跟人家讨要转学手续，以及办理各种各样的学籍手续，还有每周一次的教研课要安排。还要迎接检查准备档案。总觉得自己像陀螺一样转，真有点晕了！日子过得那叫一个充实啊！（不过老公很高兴啊，因为好像没时间上网购物了，省钱省大发了！）

       从开学初新生的报到，到每天一到放学点门口拥挤的新生家长群，就可以看出，一年级新生的家长有多重视自己的孩子。开一年级家长会时，只要在门口放块小黑板，不一会的功夫家长就能来齐。而且家长对于老师的交代都能按时完成。甚至有的家长还要对学校网站的建设，教师的配备提出意见。从这里可以看出，作为家长在孩子刚入学时，都觉得自己的孩子是一块宝，是一块好材料，希望自己的孩子在学校能大放光彩，所以格外关注孩子的学习以及学校的情况。

       但是等到年级逐渐升高时，关注的家长就越来越少了，这是为什么呢，因为随着年级的升高，家长眼中的那块材料就逐渐的显示出到底是不是学习

       从开学到现在已经有三周的时间了，竟然才有了能坐下的时间，从开学初就一直在新楼与旧楼之间奔跑，好像除了上课，剩下的时间都在奔波，光是转入转出的手续到现在都没收全，还有新生需要上交的一系列报表正在准备当中。还要忙着课程评估的检查。再加上孩子刚上一年级，还得顾着孩子，所以忙的像陀螺一样转，回到家吃完饭，就能睡着，但等到孩子该睡觉了，又得起来忙活孩子的洗刷，所以再躺下时，就开始失眠，睡眠质量很差。在这样的折腾下，有天吃完饭心血来潮称了下体重，才发现竟然实现了我一直挂在嘴边的“减肥大业”，体重达到了94斤，就算有误差两斤，那也只有96斤。真不知道这对我来说是好还是坏。

新的学期开始了，一个好的思路就是成功的一半，本学期的工作思路如下：

一个宗旨：提供服务，提升品位，促进教育均衡、和谐发展。

两个立足点：立足课堂，立足师生发展、学校发展。

1．增强自身素质，提升科研指导能力。提高教师的研究能力，在课题实施中生成智慧、促进专业成长。

2．强化课题过程管理，提高教育研究质量。认真做好省、市、县规划课题的申报及立题评审，组织开题、中期论证，加强课题研究的资料积累和档案管理。认真组织开展好个人课题研究管理工作。重点做

       在书法展示中，我们全年级的老师都把浪淘风簸自天涯中的“簸”写成了“颠”，引起了老师们的注意，这个字错了吗？如果追根朔源的话，我们也不敢保证到底哪个字是对的，但是我们手中的正版《唐诗三百首》中确实是个“颠”字，因此我们就都抄成了这个字。后来从百度查了查，也有浪淘风簸自天涯，也有浪淘风颠自天涯。

      现在的古诗经过了现代化的更改已经完全变了样，也许今年的书上是这个字，到了明年的书上又变成另外的字了，就拿《山行》这首诗来说吧，原来是白云深处有人家，现在就改成了白云生处有人家，到底哪个对呢，都把我们绕晕了。所以对于古诗上出现的和以前我们习惯中的不一样的字时，也不用太惊讶，仔细查找资料再判断对错。

     又到期末了，天气也逐渐的热起来，和天气一样热的是孩子那马上要飞翔的心。要考试就意味着要放假了，于是孩子们自动忽略考试，直接心飞到放假上了。就出现了这样的状况，考试时，难为的抓耳挠腮，总想到别人的卷子上瞥一眼。一考完试那就是生龙活虎的样子，也不管考得好不好。很少有孩子重视成绩。也许在孩子眼里，考试是次要的，放假才是最期盼的。

      对于学生的成绩，我要求的并不是很严格，我从接班就对他们说过，只要你努力了，认为自己已经尽全力了，那么考多少分都不重要了。我从不给他们很大的压力，即使kk这样的孩子，我也是这样要求的，只要你认真答题，考多少分我都不计较。越到高年级，能复习的东西越少，因为写作

        开学初，我们班的zz同学表现非常好，不但能够自觉完成作业，还能积极回答问题，这让我很惊讶，可是好景不长，到了学期中间，我发现，zz同学老毛病又犯了，开始偷奸溜滑，天天不写作业，上课也不听讲，在我发了几顿脾气后，仍然毫无改观，于是我就想，天天追在孩子屁股后面像黄世仁一样讨账，有效果吗？事实告诉我，除了让我和学生两看相厌外，一点好处也没有，于是，我决定改变方法，晾一晾他，放手不管他。在周一，他又没写完作业，我就当众宣布，把他从组里除名，因为他不完成作业光扣分，除名后独立一组，再也没人唠叨他，管它他了。于是他又变成了透明人。老师也不管他，同学也没人帮他。一开始，他还挺滋的，因为没人跟屁股后面要账了，可是一周过去之后，他就觉得不是那个滋味了，忘带东西，同学没有人愿意借

   时间过得真快，  孩子马上就要上学了。在还没有上够一年幼儿园的情况下孩子就要上学了，这让我忐忑不安，我知道自己的孩子课外知识很丰富，但数学方面的知识就远远不够了，从过完年开始，我每天晚上都要让孩子学一会习，语文就是认字，把一年级上册的语文书上的字认了两遍，本想教拼音，后来想了想都教会了上学干什么呢？于是就放弃了，改为背古诗，儿子的记忆力真的很好，一首古诗读两三遍基本就能背下来，数学方面我就教给他写数字，然后用学具摆数的组成。不知道为什么，儿子对语文很感兴趣，学起来也很轻松，对于数学知识接受的很慢，在我慢慢的启发下，终于学会了十以内的组成，但记得不是很熟。有时候看着他写错数字就很着急，于是大声呵斥，然后儿子就自言自语的说：“噢，我又写错了，我真笨啊！”我马上说：“谁说你笨，你是个聪明的孩子，